Kegiatan Sesi Kedua yang diikuti seluruh dewan guru, tenaga kependidikan, dan pegawai pesantren ini menjadi forum strategis untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap pelaksanaan program tahun sebelumnya sekaligus menyusun langkah-langkah baru guna meningkatkan kualitas pendidikan, pengasuhan, serta tata kelola kelembagaan pesantren.

Rangkaian agenda dimulai dengan pembukaan, dilanjutkan dengan Irsyadat wa Taujihat dari Khadimul Ma’had, pembacaan Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) tahunan para direktur bidang, serah terima jabatan, pembacaan tugas pokok dan fungsi (tupoksi), pembacaan kode etik pesantren, sarasehan dan rapat dengar pendapat, hingga ditutup dengan acara kebersamaan berupa Teacher & Employee Awards, hiburan, serta undian umrah bagi guru dan pegawai.

Namun lebih dari sekadar rangkaian agenda administratif, rapat kerja tahun ini menghadirkan sejumlah gagasan strategis yang menegaskan arah pengembangan Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido di masa mendatang.

Raker Bukan Sekadar Agenda Tahunan

Dalam sambutannya, Khadimul Ma’had menegaskan bahwa rapat kerja tahun ini memang difokuskan sebagai forum kerja, bukan kegiatan upgrading atau pelatihan guru.

Meski demikian, beliau menegaskan bahwa peningkatan kualitas sumber daya manusia tetap menjadi perhatian utama pesantren.

“Kita hanya melaksanakan rapat kerja. Adapun program-program peningkatan kompetensi guru akan tetap direncanakan dan disusun secara bertahap sesuai kebutuhan yang benar-benar ditemukan di lapangan.”

Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa setiap program pengembangan guru nantinya tidak dilakukan sekadar mengikuti tren, melainkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang objektif sehingga mampu memberikan dampak nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan.

Evaluasi Menjadi Fondasi Perbaikan

Salah satu fokus utama rapat kerja adalah penyampaian laporan pertanggungjawaban dari para direktur bidang yang telah menyelesaikan masa amanahnya.

Namun, penyampaian laporan dilakukan secara efektif. Hanya poin-poin strategis yang dibacakan dalam forum, sedangkan laporan lengkap tetap dibagikan secara tertulis kepada seluruh jajaran direksi dan guru.

Langkah ini dilakukan agar waktu rapat dapat dimanfaatkan lebih banyak untuk membahas substansi perbaikan dibandingkan hanya membaca laporan administratif.

Setelah laporan pertanggungjawaban, kegiatan dilanjutkan dengan serah terima jabatan beserta penandatanganan berita acara sebagai simbol kesinambungan kepemimpinan dan keberlanjutan program kerja di setiap bidang.

Tidak berhenti di sana, seluruh guru juga kembali menerima pembaruan tugas pokok dan fungsi sesuai struktur organisasi terbaru yang telah disusun pesantren. Walaupun tidak seluruh dokumen dibacakan satu per satu, seluruhnya telah dipersiapkan secara tertulis agar menjadi pedoman kerja bagi setiap guru dan pegawai.

Meneguhkan Budaya Profesional Melalui Kode Etik

Salah satu sesi yang mendapat perhatian khusus adalah pembacaan kembali kode etik pesantren.

Bagi Daarul ‘Uluum Lido, profesionalisme bukan hanya diukur dari kemampuan mengajar, tetapi juga dari karakter, etika, serta sikap keseharian seluruh civitas pesantren.

Melalui pembacaan kode etik tersebut, seluruh guru kembali diingatkan mengenai hak, kewajiban, tanggung jawab, serta nilai-nilai yang harus dijaga selama mengemban amanah pendidikan.

Budaya kerja yang sehat diyakini tidak lahir hanya dari aturan, tetapi juga dari kesadaran bersama untuk menjaga marwah lembaga.

Sarasehan: Ruang Terbuka untuk Membangun Pesantren Bersama

Berbeda dengan forum rapat formal pada umumnya, sesi sarasehan dirancang lebih santai dan komunikatif.

Seluruh guru dipersilakan menyampaikan kritik, saran, masukan, maupun evaluasi terhadap berbagai aspek penyelenggaraan pesantren.

Diskusi difokuskan pada tiga bidang utama, yaitu:

• Pengajaran.
• Kesantrian dan pengasuhan.
• Sarana serta prasarana.

Forum ini menjadi ruang dialog yang sehat, karena setiap peserta diberi kesempatan untuk menyampaikan pandangan secara terbuka demi kemajuan pesantren.

Selain itu, dalam sesi ini juga dipresentasikan hasil evaluasi penyelenggaraan ujian beberapa tahun terakhir sebagai bahan refleksi bersama. Data capaian santri yang ditampilkan diharapkan tidak hanya menjadi dokumentasi, tetapi menjadi dasar penyusunan kebijakan akademik pada tahun-tahun berikutnya.

Semangat yang dibangun adalah bahwa setiap kebijakan harus lahir dari data, pengalaman lapangan, dan kebutuhan nyata, bukan sekadar asumsi.

Bersiap Menyambut Tahun Ajaran Baru

Dalam arahannya, Khadimul Ma’had juga mengingatkan seluruh guru mengenai padatnya agenda menjelang dimulainya tahun pelajaran baru.

Seluruh guru diminta kembali ke pesantren paling lambat 8 Juli 2026, sebelum kedatangan pengurus baru pada 9 Juli. Selanjutnya, 10 Juli dijadwalkan sebagai kedatangan santri baru, sedangkan 11–12 Juli merupakan jadwal kedatangan santri lama.Artinya, seluruh persiapan mulai dari ruang kelas, pembagian rombongan belajar, data administrasi, hingga kesiapan asrama harus telah diselesaikan sebelum para santri kembali memasuki lingkungan pesantren. Beliau menegaskan bahwa waktu persiapan yang relatif singkat menuntut seluruh civitas bekerja secara cepat, terkoordinasi, dan penuh tanggung jawab.

“Tidak ada ruang untuk menunda pekerjaan ketika tahun ajaran baru sudah di depan mata.”

Lebih jauh lagi, berbagai kegiatan pembuka tahun ajaran seperti Masa Pengenalan dan Orientasi Pesantren (MPOP), koordinasi kepanitiaan, hingga rangkaian Milad pesantren juga diminta mulai dipersiapkan sejak dini agar seluruh agenda dapat berjalan secara optimal.

Menimbang Kebijakan Baru demi Kesejahteraan Guru

Selain membahas evaluasi program kerja, rapat tahunan ini juga menjadi momentum untuk menyampaikan beberapa wacana kebijakan strategis yang menyentuh kesejahteraan guru dan pegawai.

Salah satu yang mendapat perhatian adalah rencana percepatan pembayaran honorarium. Jika selama ini honorarium diberikan setiap tanggal 10, pesantren tengah mengkaji kemungkinan agar pembayaran dapat dilakukan pada tanggal 1 setiap bulan.

Khadimul Ma’had menegaskan bahwa kebijakan tersebut masih berada pada tahap kajian dan belum menjadi keputusan final. Namun, penyampaian wacana ini menunjukkan adanya komitmen pesantren untuk terus meningkatkan pelayanan kepada seluruh tenaga pendidik dan kependidikan.

“Ini masih berupa ikhtiar dan perencanaan. Jika Allah memudahkan, tentu akan menjadi langkah yang baik bagi kesejahteraan guru dan pegawai,” ungkapnya.

Pernyataan tersebut disambut positif oleh para peserta rapat sebagai bentuk keterbukaan pimpinan dalam menyampaikan arah kebijakan lembaga.

Membangun Sistem yang Lebih Adil dan Dipahami Bersama

Salah satu pembahasan yang cukup panjang dalam rapat adalah evaluasi mengenai sistem perhitungan jam mengajar atau yang selama ini dikenal dengan istilah jam hidup dan jam mati.

Alih-alih langsung menetapkan perubahan kebijakan, pimpinan pesantren mengajak seluruh guru untuk terlebih dahulu memahami filosofi di balik kedua sistem tersebut.

Beliau menilai bahwa selama beberapa tahun terakhir masih terdapat perbedaan pemahaman dalam implementasi sistem, sehingga sering kali menimbulkan kebingungan ketika menghadapi kondisi tertentu, seperti masa ujian, libur efektif, maupun penggantian jam mengajar.

Karena itu, sebelum menentukan arah kebijakan berikutnya, seluruh guru diajak berdiskusi secara terbuka dalam forum sarasehan.

Pendekatan ini menunjukkan bahwa kebijakan di lingkungan pesantren tidak dibangun secara sepihak, melainkan melalui proses musyawarah dan pertimbangan yang matang agar setiap keputusan benar-benar dapat dipahami dan dijalankan bersama.

Efisiensi Organisasi untuk Meningkatkan Profesionalisme

Rapat kerja juga menyoroti tata kelola kepanitiaan berbagai kegiatan pesantren.

Pimpinan menyampaikan bahwa ke depan perlu dilakukan penataan ulang terhadap pemberian insentif kepanitiaan, khususnya untuk kegiatan yang tidak memiliki sumber pendanaan yang jelas.

Menurutnya, banyak kegiatan sejatinya telah menjadi bagian dari tugas pokok masing-masing bidang sehingga pelaksanaannya merupakan bentuk tanggung jawab profesional, bukan pekerjaan tambahan yang selalu memerlukan insentif khusus.

Selain itu, pesantren juga mulai mendorong peningkatan peran santri dalam berbagai kepanitiaan.

Guru diharapkan lebih berperan sebagai pembimbing, pengarah, dan pengawas (steering committee), sedangkan pelaksanaan teknis kegiatan secara bertahap diberikan kepada para santri agar mereka memperoleh pengalaman berorganisasi, memimpin, dan bertanggung jawab.

Langkah tersebut sekaligus menjadi bagian dari proses pendidikan karakter yang selama ini menjadi ciri khas pendidikan pesantren.

Menjaga Tradisi, Menyempurnakan Masa Depan

Pada penghujung sambutan, Khadimul Ma’had mengajak seluruh peserta melihat perjalanan pendidikan Islam melalui sejarah organisasi dan pesantren besar di Indonesia.

Beliau menyinggung semangat Islam Berkemajuan yang menjadi karakter Muhammadiyah, kemudian prinsip Al-Muhafazhah ‘ala al-Qadim ash-Shalih wal Akhdzu bil Jadid al-Ashlah yang dikenal dalam tradisi Nahdlatul Ulama, yakni menjaga tradisi lama yang baik sekaligus mengambil pembaruan yang lebih baik.

Selanjutnya beliau mengutip pemikiran para pendiri Pondok Modern Gontor yang memiliki semangat serupa.

Menurut beliau, kekuatan sebuah lembaga pendidikan tidak terletak pada kemampuannya mempertahankan sistem secara kaku, melainkan pada keberanian melakukan penyempurnaan tanpa kehilangan nilai-nilai dasarnya.

Beliau mengingatkan bahwa metode pembelajaran, sistem administrasi, hingga berbagai pendekatan pendidikan akan selalu mengalami perkembangan seiring perubahan zaman.

Namun demikian, nilai-nilai dasar pesantren seperti keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah, kedisiplinan, dan kebebasan yang bertanggung jawab harus tetap menjadi fondasi yang tidak boleh ditinggalkan.

“Nilainya jangan berubah. Yang terus disempurnakan adalah cara kita menjalankannya.”

Pesan tersebut menjadi benang merah seluruh rangkaian rapat kerja tahun ini. Modernisasi bukan berarti meninggalkan tradisi, sebagaimana mempertahankan tradisi bukan berarti menolak perubahan. Keduanya justru harus berjalan beriringan agar pesantren mampu menjawab tantangan zaman tanpa kehilangan jati dirinya.

Raker sebagai Titik Awal, Bukan Titik Akhir

Lebih dari sekadar agenda tahunan, Rapat Kerja Dewan Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pegawai Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido Tahun Pelajaran 2026–2027 menjadi momentum untuk memperkuat komitmen bersama dalam membangun lembaga yang semakin profesional, adaptif, dan tetap berakar pada nilai-nilai kepesantrenan.

Evaluasi yang dilakukan tidak berhenti pada pencarian kekurangan, tetapi diarahkan menjadi pijakan untuk melahirkan berbagai penyempurnaan. Begitu pula setiap kebijakan baru tidak dimaksudkan sebagai perubahan semata, melainkan sebagai ikhtiar agar pelayanan pendidikan kepada para santri semakin berkualitas.

Dengan semangat kolaborasi seluruh guru, tenaga kependidikan, dan pegawai, Daarul ‘Uluum Lido menatap tahun ajaran baru dengan optimisme. Sebab, keberhasilan sebuah pesantren tidak hanya ditentukan oleh besarnya program yang dirancang, tetapi oleh kesungguhan seluruh warganya dalam menjalankan amanah pendidikan secara istiqamah.

Rapat kerja pun akhirnya bukan sekadar forum evaluasi tahunan, melainkan menjadi titik awal lahirnya berbagai gagasan, penyempurnaan sistem, dan penguatan nilai yang akan mengantarkan Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido terus bertumbuh sebagai lembaga pendidikan Islam yang unggul, adaptif, dan relevan dalam menjawab tantangan masa depan.

Rapat kerja diawali dengan pembacaan Surat Keputusan Khadimul Ma’had mengenai jabatan struktural, fungsional, dan personalia Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido Tahun Ajaran 2026–2027. Pergantian sejumlah posisi menjadi bagian dari evaluasi kelembagaan yang dilakukan secara berkala sebagai upaya menjaga dinamika organisasi agar terus berkembang.

Dalam sesi Irsyadat wa Taujihat, Khadimul Ma’had Kiai. M. Yazid Dimyati, S.Th.I., Lc. mengajak seluruh guru memandang pergantian struktur organisasi sebagai sesuatu yang alamiah dalam perjalanan sebuah lembaga pendidikan.

“Segala sesuatu pasti mengalami pergantian. Jangan melihat perubahan jabatan sebagai sesuatu yang aneh. Ada yang selesai menjalankan amanah, ada yang menerima amanah baru. Semuanya adalah bagian dari proses memperbaiki lembaga,” ungkap beliau.

Regenerasi Adalah Sunnatullah Organisasi

Menurut beliau, masa efektif jabatan struktural selama tiga tahun bukan sekadar aturan administratif, melainkan kesempatan untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap budaya kerja organisasi.

Karena itulah, perubahan yang terjadi tidak hanya menyentuh lapisan bawah, tetapi juga dapat terjadi pada tingkat kepemimpinan. Mereka yang telah menyelesaikan amanah patut diapresiasi atas dedikasinya, sementara yang menerima amanah baru dituntut membawa semangat baru dengan penuh tanggung jawab.

“Yang digantikan harus ikhlas, yang menggantikan harus siap mengemban amanah. Itulah kewajaran dalam sebuah organisasi yang ingin terus bertumbuh,” pesannya.

Beliau kemudian mengutip hikmah dari Imam Asy-Syafi’i tentang pentingnya menerima perubahan dengan lapang dada. Dalam kehidupan, selalu ada pengganti bagi setiap peran. Karena itu, tidak perlu larut dalam penyesalan ketika amanah berganti, sebab setiap fase memiliki hikmah dan ruang pengabdian masing-masing.

Belajar Kepemimpinan dari Gontor

Salah satu bagian yang paling menarik dalam pengarahan tersebut adalah ketika Khadimul Ma’had membagikan hasil refleksinya dari sebuah sarasehan di Pondok Modern Gontor.

Selama ini, banyak orang memahami kepemimpinan Gontor hanya dari pembagian tugas antara pemimpin yang mengurus bagian dalam dan bagian luar pesantren. Namun menurut beliau, hakikat kepemimpinan Gontor justru berada pada sinergi tiga karakter besar yang saling melengkapi.

Pertama adalah sosok leader, yaitu figur yang memiliki visi dan mampu mengambil keputusan. Kedua adalah manager, sosok yang memastikan seluruh sistem berjalan dengan baik. Ketiga adalah guru, ruh pendidikan yang menjaga nilai, budaya, dan arah perjuangan lembaga.

“Tidak cukup hanya memiliki pemimpin. Tidak cukup pula hanya memiliki manajer. Sebuah lembaga pendidikan akan kuat apabila kepemimpinan, manajemen, dan ruh keguruan berjalan bersama,” jelasnya.

Menurut beliau, filosofi tersebut menjadi pelajaran penting bagi seluruh civitas Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido dalam membangun budaya kerja yang sehat dan berkelanjutan.

Guru Tidak Boleh Berhenti di Ruang Kelas

Pesan yang paling kuat dalam rapat kerja tahun ini adalah penegasan bahwa guru tidak boleh memandang tugasnya hanya sebatas mengajar di kelas.

Seorang guru memang memiliki tugas fungsional berupa mengajar, membimbing, melatih, mengevaluasi, dan mendampingi santri. Namun kemajuan lembaga tidak akan tercapai apabila seluruh guru hanya berhenti pada tugas tersebut.

“Kemajuan pesantren tidak cukup hanya bertumpu pada kualitas guru di dalam kelas. Guru juga harus mengambil bagian dalam membangun sistem, organisasi, dan kepemimpinan lembaga,” tegas beliau.

Karena itu, jabatan struktural bukan dipahami sebagai tambahan beban administratif semata, melainkan ruang bagi guru untuk belajar menjadi pemimpin sekaligus manajer pendidikan.

Guru yang mengemban amanah di bidang keamanan, pengasuhan, akademik, hingga administrasi tetap dituntut menjalankan fungsi kependidikannya. Sebaliknya, guru yang fokus mengajar juga perlu memiliki kepedulian terhadap perkembangan organisasi.

Menurut beliau, kedua peran tersebut tidak dapat dipisahkan.

Menjadi Guru Berarti Siap Melakukan Apa Saja

Dalam suasana yang hangat, beliau juga mengingatkan para guru pengabdian agar tidak membatasi diri hanya pada satu bidang pekerjaan.

“Jangan berkata, ‘Saya hanya mengajar.’ Menjadi guru berarti siap membantu apa pun yang dibutuhkan lembaga.”

Semangat itulah yang selama ini menjadi ciri khas pendidikan pesantren. Guru bukan sekadar penyampai ilmu, tetapi juga pendidik, pembimbing, administrator, pelayan santri, hingga penggerak perubahan.

Semakin banyak seorang guru bersentuhan langsung dengan kehidupan santri, semakin besar pula kontribusinya terhadap kemajuan pesantren.

“Hidupilah Pesantren, Jangan Hanya Hidup dari Pesantren”

Salah satu falsafah yang kembali ditegaskan dalam rapat kerja adalah kalimat yang telah lama dikenal di dunia pesantren:

“Hidupilah pesantren, jangan hanya hidup dari pesantren.”

Menurut Khadimul Ma’had, kalimat tersebut kerap disalahpahami.

Beliau menjelaskan bahwa sebelum guru diminta menghidupi pesantren, justru pesantren terlebih dahulu memiliki kewajiban untuk menghidupi guru. Lembaga bertanggung jawab meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan, pembinaan, dan pengembangan kompetensi.

Karena itu, guru tidak boleh merasa cukup hanya dengan memperoleh penghasilan, tempat tinggal, atau fasilitas dari pesantren. Guru harus terus bertumbuh agar mampu memberikan manfaat yang lebih besar bagi lembaga.

“Jangan hanya berjasa, tetapi berhentilah berkembang. Justru setelah mengabdi, guru harus semakin bertumbuh.”

Dalam kesempatan tersebut juga disampaikan komitmen pesantren untuk terus mendorong peningkatan kualifikasi akademik guru sebagai bagian dari strategi peningkatan mutu pendidikan.

Pengabdian Adalah Menyelesaikan Amanah

Menjelang akhir pengarahan, beliau memberikan ilustrasi sederhana mengenai makna pengabdian.

Seorang guru yang memberikan tugas kepada murid akan tetap meminta pertanggungjawaban atas tugas tersebut, meskipun murid sedang sakit atau berhalangan hadir. Demikian pula seorang guru pengabdian.

Menurut beliau, pengabdian bukan diukur dari mudah atau sulitnya tugas, melainkan dari kesungguhan menyelesaikan amanah hingga tuntas.

“Mungkin hasilnya belum sempurna. Nilainya belum tinggi. Tetapi selama amanah itu diselesaikan dengan sungguh-sungguh, itulah bentuk pengabdian.”

Beliau mengingatkan bahwa setiap amanah yang belum ditunaikan akan selalu menjadi tanggung jawab yang harus dipertanggungjawabkan. Karena itu, menyelesaikan tugas dengan penuh tanggung jawab menjadi cerminan integritas seorang guru.

Menyongsong Tahun Ajaran dengan Semangat Baru

Rapat Kerja Tahunan Tahun Ajaran 2026–2027 menjadi penanda dimulainya babak baru perjalanan Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido. Di balik pembacaan surat keputusan dan penyusunan struktur organisasi, tersimpan pesan yang lebih mendasar: membangun lembaga pendidikan memerlukan guru yang tidak hanya cakap mengajar, tetapi juga memiliki jiwa kepemimpinan, kemampuan manajerial, semangat kolaborasi, dan komitmen pengabdian yang terus bertumbuh.

Melalui semangat regenerasi, evaluasi, dan penguatan budaya organisasi, seluruh guru dan tenaga kependidikan diharapkan mampu menjadikan setiap amanah sebagai bagian dari ibadah serta menghadirkan pendidikan yang tidak hanya melahirkan santri yang berilmu, tetapi juga generasi yang berkarakter, mandiri, dan siap menghadapi tantangan zaman.

Program ini resmi disosialisasikan di Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido, dihadiri oleh tim pakar Universitas Trisakti, jajaran pimpinan pesantren, asatidz, tim IT, serta perwakilan santri pada jumat, 19 Juni 2026.

Solusi Berbasis AI untuk Karir, Pendidikan dan Kesehatan Mental

Program PKM yang diusung bertajuk “Pemberdayaan Santri Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido melalui Implementasi Aplikasi Smart Career Center Peduliku Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Perencanaan Karir, Pendidikan, dan Kesehatan Mental.”

Ketua Tim PKM Universitas Trisakti, Syandra Sari, M.Kom., menjelaskan bahwa program ini merupakan hasil observasi mendalam yang telah dilakukan sejak November 2025. “Kami membawa tim multidisiplin yang terdiri dari ahli sistem informasi hingga praktisi medis untuk memberikan dampak nyata. Aplikasi Smart Career Center ini dirancang khusus untuk memetakan masa depan santri serta mengintegrasikan data alumni secara masif dengan bantuan kecerdasan buatan,” ujar Syandra.

Digitalisasi Alumni Menyongsong Milad ke-30

Direktur Program Tahfidz Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido sekaligus Kepala Career Center, Ust. Dr. Tubagus Bay Amri Hakim, M.Ed., menyambut antusias kehadiran teknologi ini. Mewakili Pimpinan Pesantren, Kyai Mohammad Yazid Dimyati, S.Th.I., Lc., yang saat ini tengah menghadiri Peringatan 1 Abad Gontor, Ustaz Tubagus menekankan pentingnya digitalisasi data dalam menyongsong Milad ke-30 Pesantren.

“Dalam tiga dasawarsa ini, pesantren telah melahirkan banyak alumni yang tersebar di berbagai sektor. Isu utama kami adalah tracer study dan konsolidasi basis data agar dapat terhimpun dengan baik. Aplikasi Smart Career Center ini menjadi ‘jembatan emas’ bagi alumni di bidang dakwah, profesional, maupun bisnis agar dapat saling bersinergi,” tutur beliau.

Selain itu, pesantren akan mengintegrasikan sistem ini dengan aplikasi internal “Peduliku”. Langkah ini diharapkan mampu menciptakan ekosistem E-Santri dan portofolio digital yang memudahkan santri dalam menyimpan rekam jejak prestasi, sertifikat, dan administrasi akademik secara cloud-based untuk keperluan studi lanjut maupun jenjang karir.

Sesi sosialisasi diakhiri dengan komitmen kolaborasi teknis antara tim IT Pesantren, bersama tim ahli dari Universitas Trisakti. Fokus utama kolaborasi ini adalah sinkronisasi data dan pemantapan infrastruktur sistem.

Inovasi ini ditargetkan untuk menjalani soft launching pada puncak perayaan Milad ke-30 Pesantren bulan depan, sekaligus menegaskan posisi Daarul ‘Uluum Lido sebagai lembaga pendidikan Islam yang adaptif, modern, dan futuristik di era transformasi digital. (MEDIA/DU-Lido)

Pada tahun ajaran 2025–2026, RA Daarul ‘Uluum Lido memiliki 74 santri. Dari jumlah tersebut, sebanyak 47 santri Kelompok B dinyatakan lulus dan dilepas untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Sekolah Dasar. Sementara itu, sebanyak 27 santri Kelompok A naik ke Kelompok B. Pada kesempatan yang sama, sebanyak 15 santri juga menerima sertifikat kelulusan Iqra.

Kegiatan dihadiri oleh Khadimul Ma’had sekaligus pimpinan dan pengasuh Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido, K.H. Muhammad Yazid Dimyati, S.Th.I., Lc.; Pengawas RA Kecamatan Cigombong–Cijeruk, H. Asep Saepulloh, S.Ag., M.M.; Kepala RA Daarul ‘Uluum Lido; jajaran dewan guru; para orang tua dan wali santri; serta seluruh santri RA Daarul ‘Uluum Lido.

Rangkaian kegiatan diawali dengan pembukaan, pelantunan Asmaul Husna, pembacaan ayat suci Al-Qur’an, serta menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars RA. Acara kemudian dilanjutkan dengan sambutan Kepala RA Daarul ‘Uluum Lido, sambutan Pengawas RA Kecamatan Cigombong–Cijeruk, pembacaan surat keputusan kelulusan, dan sambutan Khadimul Ma’had.

Dalam sambutannya, Kepala RA Daarul ‘Uluum Lido menyampaikan rasa syukur atas terselenggaranya kegiatan pelepasan dan pentas seni tersebut. Ia juga memberikan apresiasi atas perkembangan, keberanian, dan kreativitas para santri selama mengikuti pendidikan di RA Daarul ‘Uluum Lido.

Menurutnya, pentas seni bukan hanya menjadi kegiatan hiburan, tetapi juga ruang bagi anak-anak untuk menunjukkan keberanian dan hasil pembelajaran yang telah diperoleh selama satu hingga dua tahun. Selama mengikuti pendidikan, para santri telah belajar mengaji, berdoa, membaca, berhitung, bersosialisasi, serta mengembangkan kreativitas dan rasa percaya diri.

“Hari ini adalah panggung milik anak-anak kita. Apa pun yang terjadi ketika mereka tampil, keberanian untuk berdiri di depan banyak orang merupakan sebuah prestasi yang luar biasa,” tuturnya.

Kepala RA juga menyampaikan terima kasih kepada seluruh orang tua dan wali santri atas kepercayaan, dukungan, serta kerja sama yang telah diberikan kepada pihak sekolah. Menurutnya, keberhasilan proses pendidikan anak tidak terlepas dari sinergi yang baik antara sekolah dan keluarga.

Pesan mengenai pentingnya kerja sama pendidikan tersebut kembali ditekankan oleh Khadimul Ma’had, K.H. Muhammad Yazid Dimyati, S.Th.I., Lc. Dalam sambutannya, Khadimul Ma’had secara simbolis menyerahkan kembali hak pendidikan dan pengasuhan para santri kepada orang tua setelah anak-anak menyelesaikan pendidikan di RA Daarul ‘Uluum Lido.

Khadimul Ma’had menegaskan bahwa mendidik anak pada hakikatnya menjadi tanggung jawab utama orang tua. Sekolah berperan membantu, mendampingi, dan menguatkan proses pendidikan, tetapi tidak dapat menggantikan sepenuhnya peran keluarga.

“Pendidikan anak usia dini adalah pembiasaan-pembiasaan. Apa yang telah diajarkan di sekolah harus dilanjutkan dan dicontohkan pula di rumah,” pesannya.

Menurut K.H. Muhammad Yazid Dimyati, pendidikan anak usia dini tidak semata-mata berorientasi pada kepintaran, kemampuan membaca, menghafal, atau pencapaian akademik. Pendidikan pada tahap tersebut lebih diarahkan pada kegiatan bermain yang mendidik serta pembiasaan nilai-nilai kebaikan, seperti kejujuran, kedisiplinan, kepatuhan, kebersihan, kesopanan, dan kepedulian terhadap orang lain.

Ia juga mengingatkan bahwa waktu anak berada di sekolah hanya sekitar tiga jam sehari, sedangkan sebagian besar waktunya dihabiskan bersama keluarga dan di lingkungan tempat tinggal. Oleh sebab itu, pendidikan di sekolah, rumah, dan lingkungan harus menjadi satu kesatuan yang saling mendukung.

Dalam sambutannya, Khadimul Ma’had turut mengaitkan pendidikan anak dengan nilai-nilai pendidikan Islam dan keteladanan Nabi Muhammad saw. Ia menjelaskan bahwa penanaman tauhid dan nilai-nilai kebaikan harus menjadi landasan sebelum anak dibebani berbagai kewajiban keagamaan. Pembiasaan melakukan kebaikan sejak usia dini dinilai akan membantu anak memahami serta mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

Rangkaian acara selanjutnya diisi dengan pembacaan doa, penyerahan sertifikat Iqra, penampilan-penampilan, penyerahan cenderamata kepada santri Kelompok B, sambutan perwakilan santri, serta penyerahan cenderamata dan piala kenangan kepada santri Kelompok A.

Pentas seni menjadi salah satu bagian yang paling dinantikan. Para santri menampilkan kemampuan dan kreativitas mereka di hadapan guru, orang tua, dan para tamu undangan. Penampilan tersebut disambut dengan tepuk tangan dan antusiasme dari seluruh hadirin.

Acara Pelepasan dan Pentas Seni RA Daarul ‘Uluum Lido Tahun Ajaran 2025–2026 bukan sekadar seremoni kelulusan, tetapi juga menjadi bentuk penghargaan terhadap proses tumbuh kembang anak. Kegiatan ini sekaligus menandai dimulainya tahap pendidikan baru bagi para santri yang lulus dan melanjutkan pendidikan ke jenjang Sekolah Dasar. (red: silah).

“Alhamdulillah wa syukurillah, saya pernah diberi kesempatan menimba ilmu selama enam tahun di Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido. Masa itu menjadi salah satu fase paling berharga dalam hidup saya. Di pondok, saya tidak hanya belajar ilmu agama. Saya juga dibentuk untuk hidup disiplin, mandiri, sederhana, dan bertanggung jawab.

Kebiasaan hidup teratur di pesantren memberi pengaruh besar dalam perjalanan hidup saya. Dari bangun pagi, mengikuti kegiatan belajar, beribadah, berorganisasi, hingga hidup bersama teman-teman dari berbagai latar belakang, semuanya menjadi latihan penting untuk membentuk mental dan karakter.

Bekal itu sangat terasa ketika saya merantau ke Jepang. Saya harus menghadapi lingkungan baru, bahasa baru, budaya baru, dan sistem kerja yang berbeda. Nilai-nilai yang saya dapatkan di pondok membantu saya lebih siap beradaptasi, menghargai perbedaan, dan tetap kuat menghadapi tantangan.”

Setelah menyelesaikan pendidikan di pesantren dan melanjutkan studi di STIKes Sukabumi, Alrafi menapaki jalur profesi keperawatan. Kesempatan bekerja di Jepang kemudian terbuka melalui program EPA.

“Perjalanan saya ke Jepang dimulai melalui program EPA, yaitu program kerja sama Indonesia dan Jepang yang membuka kesempatan bagi tenaga perawat Indonesia untuk bekerja sekaligus memperoleh pengakuan profesional di Jepang. Prosesnya tidak mudah. Saya harus mengikuti seleksi di Indonesia, kemudian menjalani pelatihan selama satu tahun.

Enam bulan pertama saya belajar di Jakarta untuk memahami dasar bahasa Jepang, budaya Jepang, dan gambaran pekerjaan sebagai perawat. Setelah itu, saya melanjutkan pelatihan selama enam bulan di Tokyo.

Selama pelatihan di Jepang, proses belajar terasa lebih intens. Saya mulai menggunakan bahasa Jepang dalam kehidupan sehari-hari dan mempelajari istilah-istilah yang berkaitan dengan dunia kerja. Setelah pelatihan selesai, saya mulai bekerja sebagai perawat selama kurang lebih tiga tahun. Di waktu yang sama, saya juga harus mempersiapkan diri menghadapi ujian sertifikasi nasional Jepang.

Masa itu mengajarkan saya arti disiplin, kesabaran, dan konsistensi. Saya harus membagi waktu antara bekerja dan belajar. Pekerjaan cukup menuntut, tetapi dukungan dari tempat kerja, teman-teman, dan semangat untuk terus berkembang membuat saya mampu melewati proses tersebut.

Alhamdulillah, saya berhasil lulus ujian sertifikasi nasional Jepang. Kelulusan itu membuka peluang kerja yang lebih luas dan memberikan kondisi kerja yang lebih stabil.

Salah satu hal yang paling saya syukuri adalah kesempatan untuk membawa keluarga saya, istri dan anak, tinggal bersama di Jepang. Bagi saya, ini bukan hanya pencapaian pribadi, tetapi juga bukti bahwa proses panjang, doa, dan usaha yang sungguh-sungguh dapat membawa seseorang pada hasil yang baik.”

Setelah lulus sertifikasi, Alrafi terus mengembangkan kariernya. Ia kemudian melamar ke perusahaan Yasashiite untuk posisi Service Manager.

“Prosesnya tidak instan. Saya harus melalui beberapa tahapan seleksi, mulai dari pengumpulan dokumen, wawancara, hingga penilaian kemampuan kerja dan komunikasi. Di tahap ini, pengalaman kerja saya sebelumnya sangat membantu, terutama dalam memahami sistem kerja di Jepang dan cara berkomunikasi yang baik di lingkungan profesional.

Setelah melalui seluruh proses tersebut, Alhamdulillah saya dinyatakan diterima dan mulai bekerja sebagai Service Manager. Di posisi ini, tanggung jawab saya tidak hanya menjalankan pekerjaan operasional. Saya juga mengatur layanan, berkoordinasi dengan tim, serta memastikan pelayanan yang diberikan berjalan dengan baik.

Bagi saya, ini merupakan langkah besar dalam perjalanan karier. Dari awalnya datang sebagai peserta program, kemudian bekerja sambil belajar, sampai akhirnya bisa naik ke posisi yang lebih tinggi.

Pengalaman ini menunjukkan bahwa selama kita mau berusaha, terus belajar, dan tidak mudah menyerah, peluang untuk berkembang di Jepang itu sangat terbuka.”

Bagi Alrafi, pendidikan pesantren memiliki peran besar dalam membentuk kesiapan hidup. Pondok tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga tempat membangun mental, karakter, kemandirian, dan keteguhan hati.

“Untuk adik-adik santri Daarul ‘Uluum Lido, jangan pernah merasa bahwa kehidupan di pondok membatasi masa depan. Justru dari pondok, kita bisa membawa bekal besar untuk melangkah lebih jauh. Selama ada niat yang kuat, disiplin, kemauan belajar, dan kesiapan mental, peluang untuk berkembang selalu terbuka.”

Dari Daarul ‘Uluum Lido, STIKes Sukabumi, hingga Jepang, perjalanan Alrafi Priawisana, S.Kep., Ners. menjadi bukti bahwa proses pendidikan yang baik dapat melahirkan pribadi yang siap belajar, siap berjuang, dan siap memberi manfaat di mana pun berada.

Profil Alumni
Alrafi Priawisana, S.Kep., Ners.
Service Manager PT Yasashiite Jepang
Alumni Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido Tahun 2013

Sejak tiba di lokasi, para peserta tampak antusias mengikuti kegiatan pembelajaran di luar lingkungan pesantren. Pelatihan ini menjadi sarana edukatif bagi anggota Krida Reksa Wana dan Krida Bina Wana untuk mengenal proses pembibitan, pembudidayaan, serta keragaman jenis tumbuhan secara langsung di lapangan.

Dalam pelaksanaannya, peserta dibagi menjadi empat kelompok. Setiap kelompok didampingi oleh satu orang pemandu yang memberikan penjelasan mengenai lingkungan Persemaian Rumpin, proses pengelolaan bibit, serta pengenalan berbagai jenis tanaman. Para peserta juga mendapatkan wawasan tentang karakteristik dan persebaran sejumlah tumbuhan, salah satunya sengon yang dikenal sebagai tanaman pionir dengan pertumbuhan cepat dan memiliki banyak manfaat.

Persemaian Rumpin sendiri merupakan salah satu pusat persemaian modern di Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Fasilitas ini berperan dalam penyediaan bibit tanaman untuk mendukung rehabilitasi hutan dan lahan, penghijauan, serta upaya perbaikan lingkungan. Berdasarkan informasi BMKG, Persemaian Rumpin diresmikan Presiden Joko Widodo pada 10 Juni 2022 dan memiliki kapasitas produksi sekitar 16 juta bibit.

Selain itu, Persemaian Rumpin juga tercatat sebagai salah satu pusat persemaian skala besar nasional. Kementerian Kehutanan menyebutkan bahwa bibit dari persemaian tersebut digunakan untuk mendukung rehabilitasi hutan dan lahan produktif, termasuk penanganan lahan kritis di wilayah Jawa Barat, Jakarta, dan Banten.

Seluruh rangkaian kegiatan berlangsung lancar, tertib, dan penuh semangat. Melalui pelatihan ini, para anggota Saka Wanabakti Daarul ‘Uluum Lido diharapkan memperoleh pengalaman nyata mengenai pembibitan dan pembudidayaan tumbuhan, sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap konservasi lingkungan.

Ilmu yang diperoleh dalam kegiatan tersebut diharapkan dapat menjadi bekal bagi para anggota untuk mengembangkan gerakan pelestarian tumbuhan, baik di lingkungan pesantren maupun di tengah masyarakat. (red:jakpatt)

Prestasi tersebut menjadi capaian istimewa bagi Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido. Pada ajang SMESTA 2026, MB SSD berhasil membawa pulang Piala Tetap Bupati Kabupaten Bekasi dan Piala Bergilir Gubernur Jawa Barat. Sementara itu, pada ajang FOMB 2026, MB SSD meraih Piala Tetap Ketua PDBI Kota Bogor.

Keberhasilan ini diraih setelah para anggota MB SSD menampilkan pertunjukan bertema “Aladdin”. Konsep tersebut dipersiapkan dengan latihan yang panjang, kedisiplinan tinggi, serta kerja sama yang solid antara anggota, pelatih, pembina, alumni, orang tua, dan seluruh keluarga besar Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido.

Pada ajang SMESTA 2026, MB SSD berhasil meraih Juara Umum dan Peringkat 1 Divisi Senior Brass. Selain itu, MB SSD juga memperoleh sejumlah penghargaan kategori terbaik, yaitu Best Musical Performance 1st Place, Best Visual Performance 1st Place, Best Overall Impression 1st Place, Best Majorette 2nd Place, Best Costume 2nd Place, dan Best Drum Major 3rd Place.

Ajang SMESTA 2026 digelar di Go! Wet Waterpark, Grand Wisata, Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi, pada Sabtu, 16 Mei 2026 . Berdasarkan informasi publik, kegiatan ini dikenal sebagai SMESTA atau Sound of Music Ensemble Talent Jilid VI Tahun 2026 yang berada dalam pembinaan IDCA Kabupaten Bekasi dan KORMI. Kompetisi tersebut menjadi wadah pengembangan bakat marching band serta pembinaan karakter generasi muda melalui seni, kedisiplinan, kekompakan, dan sportivitas.

Prestasi MB SSD berlanjut pada ajang Festival Open Marching Band atau FOMB Jawa Barat 2026. Dalam kompetisi tersebut, MB SSD berhasil meraih Juara Umum 2, Peringkat 2 Divisi Senior Brass, serta membawa pulang Piala Tetap Ketua PDBI Kota Bogor.

Tidak hanya itu, MB SSD juga meraih sejumlah penghargaan kategori terbaik pada FOMB 2026, yaitu Best Field Commander 2nd Place, Best Majorette 1st Place, Best Costume 1st Place, Best Percussion 2nd Place, Best Hornline 2nd Place, Best Visual 2nd Place, dan Best General Effect 2nd Place.

FOMB Jawa Barat 2026 diselenggarakan di GOR Indoor A Pajajaran, Kota Bogor, pada Minggu, 17 Mei 2026. Ajang ini diikuti oleh 29 tim dari berbagai divisi dan menjadi salah satu agenda pembinaan marching band yang digelar oleh PDBI Kota Bogor.

Pesantren menyampaikan rasa syukur atas capaian tersebut. Prestasi ini merupakan hasil dari proses panjang yang dilalui para anggota MB SSD, mulai dari latihan rutin, penguatan mental, pengorbanan waktu, hingga doa dan dukungan dari berbagai pihak.

Bagi Pesantren, keberhasilan MB SSD bukan hanya tentang piala dan penghargaan, tetapi juga bagian dari proses pendidikan karakter santri. Melalui marching band, para santri belajar tentang kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, kepemimpinan, percaya diri, dan semangat untuk terus berkembang.

Dengan semangat “One band, one sound, one family”, Marching Band Swara Sangkara Dulido berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas penampilan dan menjaga nama baik Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido. Prestasi ini diharapkan menjadi awal untuk meraih pencapaian yang lebih baik pada kompetisi berikutnya. (red: silah)

Program LEXICON merupakan salah satu program Edutolia, lembaga konseling pendidikan yang menjembatani siswa Indonesia dengan berbagai peluang studi di Türkiye. Sebelumnya, Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido telah menjalin kerja sama dengan Edutolia sebagai mitra strategis dalam memberikan informasi, pendampingan, dan akses pendidikan internasional bagi para peserta didik.

Dalam kegiatan ini, delegasi Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido diwakili oleh Ust. Mohammad Affan Afifi, S.H.I. selaku Ketua Yayasan Salsabila, Ust. H. Muhammad Fachrurrazi, M.Pd. selaku Sekretaris Utama Pesantren, dan Ustzh. Lala Lahiyatul ‘Uyun, B.HSc., M.B.A. selaku Direktur Bidang Diplomasi & Kemitraan Pesantren atau BIDIK.

Melalui program tersebut, Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido menandatangani MoU dengan empat universitas di Türkiye, yaitu Kastamonu University, Istanbul Sabahattin Zaim University, Istanbul Kent University, dan Üsküdar University. Keempat kampus ini memiliki keunggulan masing-masing, mulai dari bidang pendidikan, ilmu sosial, teknik, ilmu kesehatan, kedokteran gigi, psikologi, hingga neurosains.

MoU Pertama: Kastamonu University

Kunjungan pertama delegasi dilakukan ke Kastamonu University di Kota Kastamonu. Kampus ini menjadi salah satu mitra penting karena memiliki cakupan akademik yang luas dan lingkungan pendidikan yang terus berkembang.

Kastamonu University memiliki berbagai fakultas, institut, sekolah vokasi, pusat riset, dan unit pendukung akademik. Hal ini membuka peluang bagi calon mahasiswa internasional untuk memilih jalur studi yang sesuai dengan minat dan rencana masa depan mereka.

Keunggulan lain dari Kastamonu University terlihat dari penguatan bidang pendidikan, life sciences, dan engineering. Kampus ini juga masuk dalam pemeringkatan THE 2026 Subject Rankings untuk beberapa bidang akademik.

MoU Kedua: Istanbul Sabahattin Zaim University

Delegasi juga mengunjungi Istanbul Sabahattin Zaim University atau İZÜ. Kampus ini berada di Istanbul, kota yang dikenal sebagai pusat pendidikan, budaya, dan pertemuan lintas peradaban.
Istanbul Sabahattin Zaim University memiliki berbagai pilihan fakultas dan program studi, antara lain Faculty of Education, Faculty of Law, Faculty of Humanities and Social Sciences, Faculty of Islamic Sciences, Faculty of Business and Management Sciences, Faculty of Engineering and Natural Sciences, serta Faculty of Health Sciences.

MoU ini diharapkan dapat membuka akses informasi, komunikasi kelembagaan, dan peluang studi bagi santri yang ingin melanjutkan pendidikan tinggi di Istanbul.

MoU Ketiga: Istanbul Kent University

Pada rangkaian kegiatan berikutnya, delegasi berkunjung ke Istanbul Kent University. Kampus ini memiliki keunggulan kuat pada bidang kesehatan, khususnya pendidikan kedokteran gigi.

Salah satu fasilitas yang dikunjungi adalah Istanbul Kent University Dental Hospital. Fasilitas ini menjadi pusat praktik, pendidikan, dan layanan kesehatan gigi yang terintegrasi dengan kegiatan akademik.

Kerja sama dengan Istanbul Kent University membuka peluang bagi santri Daarul ‘Uluum Lido yang memiliki minat pada bidang kesehatan, kedokteran gigi, manajemen kesehatan, dan bidang ilmu terapan lainnya.

MoU Keempat: Üsküdar University

Delegasi juga melakukan kunjungan ke Üsküdar University, salah satu universitas di Türkiye yang memiliki kekuatan pada bidang behavioral sciences, psikologi, kesehatan, dan neurosains.

Üsküdar University dikenal sebagai universitas tematik yang berfokus pada ilmu perilaku dan kesehatan. Kampus ini juga memiliki hubungan erat dengan NPISTANBUL Brain Hospital sebagai mitra aplikasi dalam bidang kesehatan otak dan neuropsikiatri.

Keunggulan Üsküdar University menjadi peluang besar bagi santri yang tertarik pada bidang psikologi, neurosains, kesehatan mental, kedokteran, ilmu perilaku, dan riset kesehatan.

Komitmen Pesantren dalam Membuka Akses Pendidikan Global

Penandatanganan MoU dengan empat universitas di Türkiye ini menjadi langkah nyata Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido dalam memperluas jejaring pendidikan internasional. Program ini tidak hanya menjadi kunjungan kelembagaan, tetapi juga menjadi bagian dari strategi pesantren dalam menyiapkan masa depan akademik para santri.

Melalui Bidang Diplomasi & Kemitraan Pesantren, Daarul ‘Uluum Lido akan terus berupaya membangun kerja sama dengan berbagai universitas, baik nasional maupun internasional. Langkah ini dilakukan agar para santri dan alumni memiliki akses yang lebih luas untuk melanjutkan studi, mengembangkan potensi, dan berkiprah di tingkat global.

Melalui program LEXICON Edutolia 2026, jalan menuju pendidikan tinggi di Türkiye semakin terbuka. Pesantren Modern Daarul ‘Uluum Lido berharap kerja sama ini dapat memberikan manfaat nyata bagi para santri, alumni, wali santri, dan seluruh keluarga besar pesantren. (red: silah)

Setibanya di lokasi, para peserta menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti kegiatan di luar lingkungan pesantren. Pelatihan ini menjadi kesempatan berharga bagi anggota Krida Reksa Wana untuk mempelajari konservasi tumbuhan secara langsung di lapangan.

Selama kegiatan, peserta didampingi oleh pemandu wisata, Diana, yang memberikan penjelasan komprehensif mengenai sejarah Kebun Raya Bogor serta berbagai upaya konservasi tumbuhan. Para peserta juga diperkenalkan dengan beragam jenis pohon beserta karakteristik dan persebarannya, seperti pohon raja kayu yang dikenal sebagai “pohon kompas” karena bentuknya yang menjulang tinggi, pohon liana, pohon merbau, dan berbagai jenis lainnya.

Selain itu, rombongan turut mengunjungi area belakang Istana Presiden yang berada di dalam kawasan kebun raya, serta melakukan kegiatan dokumentasi bersama. Kunjungan juga dilanjutkan ke rumah kaca yang menyimpan koleksi tumbuhan karnivora, termasuk kantong semar yang banyak ditemukan di wilayah Papua dan Sulawesi, serta spesies karnivora lainnya.

Sebagai informasi, Kebun Raya Bogor dikenal sebagai pusat konservasi tumbuhan ex-situ dan merupakan kebun botani tertua di Asia Tenggara. Lembaga ini didirikan pada 18 Mei 1817 oleh botanis asal Jerman, Caspar Georg Karl Reinwardt.

Seluruh rangkaian kegiatan berlangsung lancar, penuh semangat, dan memberikan pengalaman edukatif bagi para peserta. Diharapkan, ilmu yang diperoleh dari pelatihan ini dapat menjadi bekal bagi anggota untuk mengembangkan kegiatan konservasi tumbuhan, baik di lingkungan pesantren maupun di tengah masyarakat. (red: alya)

Sejak awal kegiatan, para peserta terlihat sangat antusias. Pelatihan ini menjadi kesempatan yang berharga bagi anggota Krida Bina Wana untuk belajar lebih dekat tentang dunia perlebahan, mulai dari teori sampai praktik langsung di lapangan.

Pada sesi materi, peserta dikenalkan dengan dasar-dasar budidaya lebah madu. Mereka belajar bahwa lebah madu merupakan salah satu jenis serangga yang bisa dibudidayakan dan memiliki banyak manfaat. Peserta juga mempelajari kehidupan lebah berdasarkan kasta-kastanya, serta memahami manfaat perlebahan, baik secara langsung maupun tidak langsung, bagi manusia dan lingkungan.

Suasana pelatihan semakin menarik ketika masuk ke sesi praktik. Di sini para peserta diajak mengenal berbagai alat dan perlengkapan yang digunakan dalam budidaya lebah madu. Mereka juga melihat langsung siklus biologi lebah madu dan belajar bagaimana proses panen madu dilakukan dari sarangnya. Pengalaman ini tentu menjadi hal yang sangat berkesan karena peserta tidak hanya mendengar penjelasan, tetapi juga menyaksikan dan mencoba langsung di lokasi.

Kegiatan ini dilaksanakan di Madu Pak Lebah, sebuah peternakan budidaya lebah madu yang dirintis oleh alumni IPB angkatan 2002, Eureka Indra Zatnika. Saat ini, Madu Pak Lebah telah menjadi UKM binaan Incubie LPPM Institut Pertanian Bogor.

Madu Pak Lebah dikenal sebagai madu unggulan yang berasal dari nektar bunga yang dihisap oleh lebah madu Apis mellifera dan Apis dorsata, dengan kualitas kemurnian yang terjaga. Berawal dari pameran ke pameran, kini Madu Pak Lebah semakin dikenal luas. Agen dan resellernya pun sudah tersebar hampir di seluruh Indonesia.

Selain memproduksi madu, Madu Pak Lebah juga aktif bekerja sama dengan berbagai instansi pemerintahan untuk mengadakan pelatihan budidaya lebah madu di 33 provinsi. Gudangnya berada di Cipaku, Bogor, sementara lokasi peternakan lebahnya berada di Rancabungur, Bogor.

Alhamdulillah, seluruh rangkaian kegiatan berjalan dengan lancar, seru, dan penuh semangat. Besar harapannya, ilmu yang didapat dari pelatihan SKK Perlebahan ini bisa menjadi bekal yang bermanfaat bagi para anggota, sehingga ke depannya mereka dapat ikut mengembangkan kegiatan perlebahan, baik di lingkungan pondok maupun di tengah masyarakat. (red:rafif)